Barbiana 2040: il nostro Istituto nella sperimentazione nazionale per le “competenze del vivere”
L’Istituto Comprensivo “B. Bonfigli” di Corciano partecipa alla sperimentazione nazionale per lo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali, prevista dalla Legge n. 22/2025 e autorizzata con Decreto ministeriale n. 151 del 24 luglio 2026.
Il nostro Istituto rientra tra le 1.169 istituzioni scolastiche ammesse a livello nazionale e partecipa insieme alle 15 scuole della Rete Barbiana 2040, coordinata dall’Istituto Comprensivo “A. Lanfranchi” di Sorisole, con il progetto “Barbiana 2040: pratiche di pensiero critico per lo sviluppo delle competenze del vivere”. L’accordo di rete riguarda gli anni scolastici 2026/27, 2027/28 e 2028/29.
Imparare, partecipare, stare bene a scuola
La sperimentazione mira a promuovere capacità fondamentali per la crescita personale e per l’apprendimento: partecipazione attiva, responsabilità, ascolto, collaborazione, gestione delle emozioni, pensiero critico e capacità di prendere decisioni condivise.
Particolare attenzione è dedicata all’inclusione, attraverso consegne chiare, supporti visivi, ruoli differenziati e modalità cooperative che favoriscano la partecipazione degli alunni con disabilità e bisogni educativi speciali.
Il valore della parola e della scrittura collettiva
Ispirato alla pedagogia di don Lorenzo Milani, il progetto parte dalle esperienze, dalle domande e dagli interessi degli alunni. Attraverso il dialogo e la scrittura collettiva, il gruppo esplora un tema, confronta le idee, sceglie le parole e costruisce un testo condiviso.
Il percorso permette di approfondire i contenuti e, contemporaneamente, di imparare ad ascoltare, motivare le proprie opinioni e valorizzare il contributo degli altri. Le attività possono attraversare le discipline e i campi di esperienza.
Un percorso che comincia dalla scuola dell’infanzia
La proposta formativa e laboratoriale può coinvolgere scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado, con modalità adeguate alle diverse età.
Alla scuola dell’infanzia, ad esempio, conversazioni, racconti, giochi, immagini e disegni possono diventare occasioni per costruire significati condivisi. L’insegnante raccoglie le parole dei bambini e accompagna il gruppo nella creazione di un racconto comune.
Formazione e accompagnamento dei docenti
I docenti saranno accompagnati da formatori qualificati dell’Albo della Rete Barbiana 2040, attraverso formazione e laboratori sul campo. Il percorso favorirà il confronto professionale, la progettazione condivisa e la riflessione sulle esperienze realizzate.
La Rete si avvale inoltre di collaborazioni con università, enti di ricerca e realtà educative, tra cui l’Università della Calabria, l’Università Milano-Bicocca, INDIRE e la Fondazione don Lorenzo Milani.
Osservare e condividere per migliorare
La sperimentazione prevede l’osservazione delle attività, la documentazione dei processi e dei materiali prodotti e il monitoraggio del benessere scolastico. Le famiglie delle classi coinvolte riceveranno informazioni sulle attività e sulle modalità di rilevazione previste.
I questionari sul benessere scolastico, secondo l’informativa predisposta dalla Rete, saranno anonimi e non avranno finalità di attribuzione di voti agli alunni; i risultati saranno utilizzati in forma aggregata per orientare il lavoro educativo e contribuire alla ricerca.
La partecipazione a Barbiana 2040 rappresenta per il nostro Istituto un’opportunità per rafforzare una scuola attenta alla persona, nella quale apprendimento, relazioni e partecipazione crescano insieme.
Approfondimenti e documentazione: Sperimentazione nazionale – Rete Barbiana 2040.